湖北大學資源環(huán)境學院


湖北大學資源環(huán)境學院簡介
一、學院簡介
資源環(huán)境學院成立于2003年。學院設有地理科學（師范類）、地理信息科學、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境工程、生態(tài)學5個本科專業(yè)，另設環(huán)境工程中澳國際合作班。地理科學（師范類）為國家級一流本科專業(yè)建設點，環(huán)境工程為湖北省一流本科專業(yè)建設點。學院現(xiàn)有學生1373人，其中本科生916人，碩士研究生436人，博士研究生21人。
辦學條件優(yōu)良。學院擁有生態(tài)學一級學科博士點及地理學、環(huán)境科學與工程一級學科碩士點，還擁有學科教學（地理）、農(nóng)業(yè)（農(nóng)業(yè)工程與信息技術）、資源與環(huán)境（環(huán)境工程）3個專業(yè)碩士學位點。2021年，生態(tài)學入選“十四五”湖北省優(yōu)勢特色學科（群）。建有農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)遙感應用中心武漢分中心、“區(qū)域開發(fā)與環(huán)境響應”湖北省重點實驗室，湖北省農(nóng)村安全飲水、湖北省農(nóng)業(yè)遙感應用2個湖北省工程技術研究中心。設有生物（環(huán)境工程）、地理學2個省級實驗教學示范中心和環(huán)境科學與工程大學生創(chuàng)新活動基地。有國家級資源共享課程1門，省級3門，校級7門；國家級一流課程1門，省級2門，校級1門；校級雙語課程3門，是湖北省資源環(huán)境類人才培養(yǎng)的重要基地。
師資力量雄厚。擁有一支年齡、職稱、知識結構合理的師資隊伍。學院現(xiàn)有教職工96人，博士后3人。教職工隊伍中，專職教師76人，行政教輔人員18人；專任教師博士化率高達96%以上，有海外學習和工作經(jīng)歷的教師占50%；其中教授27人，副教授32人，正高級實驗師2人。
科研實力突出。承擔了國家重大科技攻關、國家科技支撐計劃、國家科技惠民計劃、國家基礎研究等重大科技項目，獲國家科技進步二等獎1項，獲教育部高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果獎1項，湖北省自然科學獎1項、湖北省技術發(fā)明獎4項、湖北省科技進步獎5項。人均科研經(jīng)費連續(xù)10年名列學校前茅。先后與澳大利亞、美國、英國、德國、挪威、芬蘭等多個國家和地區(qū)的有關大學和科研機構建立了長期的學術交流、人才培養(yǎng)和科學研究的國際合作關系，為學院的發(fā)展創(chuàng)造了良好的國際環(huán)境。
育人成效明顯。秉承“明德、靜心、篤行”的院訓精神，采用先進的管理理念，打造“一流本科”教育。先后實施“綜合導師制”、“全員坐班制”、“DIY創(chuàng)新實驗”，重視學生創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)。近5年來，取得多項全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓練項目，獲挑戰(zhàn)杯、全國生態(tài)環(huán)境科技比賽、全國高校地理科學展示大賽、全國高校GIS技能大賽、全國青年志愿服務項目大賽、師范生教師技能大賽等國家級、省級表彰百余項。學院培養(yǎng)的學生專業(yè)素養(yǎng)好、科創(chuàng)能力強、綜合素質(zhì)高，深受社會和用人單位的好評。近年來，學院本科生一次性就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上，學生考研升學率位居學校前列。
黨建工作扎實。學院黨委以高質(zhì)量黨建引領新時代育人工作，打造黨建品牌項目“黨員導航工程”,高起點創(chuàng)建、規(guī)范化運行、分層次管理、機制化保障，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，增強基層黨組織引領力、組織力、凝聚力、創(chuàng)造力，不斷挖掘、深入總結、廣泛推廣黨員導航工程的文化內(nèi)涵，增強黨建育人實效。
（2021年11月更新）
二、特色項目
環(huán)境工程“天鴻實驗班”是學院響應國家“新工科”建設、探索“卓越工程師”培養(yǎng)模式的大膽嘗試和重要抓手。學院依照教育部校企協(xié)同育人相關文件精神及校企聯(lián)合培養(yǎng)人才框架協(xié)議，經(jīng)校企友好協(xié)商，與上市企業(yè)海南天鴻市政設計股份有限公司聯(lián)合開展“訂單式”人才培養(yǎng)。學生順利畢業(yè)拿到學位，且在企業(yè)實習考核合格，即可與企業(yè)簽訂三方就業(yè)協(xié)議（服務期不少于5年）。
項目優(yōu)勢與特色：
1.訂單式培養(yǎng)，人才培養(yǎng)與市場對接。根據(jù)行業(yè)市場和工程實踐需求的變化，校企聯(lián)合制定第三學年培養(yǎng)計劃，采用“2+1+1”人才培養(yǎng)模式。即：環(huán)境工程專業(yè)（含國際班）學生第一、第二學年按照我校培養(yǎng)計劃學習，第三學年選拔進入“天鴻實驗班”，按照校企雙方協(xié)商制定的“個性化”培養(yǎng)方案，在校完成除了畢業(yè)實習和畢業(yè)設計以外的所有學分，第四學年在對口企業(yè)進行為期一年的帶薪畢業(yè)實習（每人每月2000元），同步由對口企業(yè)的技術負責人及校內(nèi)導師共同指導其完成畢業(yè)設計。
2.沉浸式培養(yǎng)，實踐動手能力進一步強化。學生在第三學年暑期進入企業(yè)開展專業(yè)實習；第四年在“雙導師”指導下，全年參與實際項目訓練并完成畢業(yè)設計，工程實踐時長達到40周以上。
3.產(chǎn)學協(xié)同育人，校企協(xié)同創(chuàng)新。天鴻公司連續(xù)5年，每年捐資30萬，用于學院環(huán)境工程專業(yè)建設；校企雙方在產(chǎn)學研一體化方面深化合作。天鴻班學員大三、大四學年每年均可獲得“天鴻獎學金”，且全員覆蓋，其中一等、二等、三等獎學金金額分別為6000元/年、4000元/年、2000元/年。同時天鴻班學員還可享受學校各類獎學金和優(yōu)秀個人評選表彰。
實踐證明，該項目是學院開放辦學的一次創(chuàng)新和探索，推進了學校本科教育教學改革和人才培養(yǎng)模式改革落地生根，育人成效明顯，實現(xiàn)了校企共贏。

湖北大學資源環(huán)境學院聯(lián)系方式
 地址：湖北省武漢市武昌區(qū)友誼大道368號
電話：027-88661699
郵編：430062

湖北大學資源環(huán)境學院學科設置

優(yōu)勢學科群簡介
2021年8月，湖北省教育廳發(fā)布《關于公布“十四五”湖北省高等學校優(yōu)勢特色學科（群）建設名單的通知》，我院牽頭申報的“生態(tài)安全與區(qū)域綠色發(fā)展學科群”獲批“十四五”湖北省高等學校優(yōu)勢特色學科群。
（一） 學科群的目標定位
生態(tài)安全是一個國家賴以生存和發(fā)展的生態(tài)環(huán)境處于不受或少受破壞與威脅的狀態(tài)，也是在現(xiàn)代化進程中因環(huán)境污染和生態(tài)退化威脅人類生存發(fā)展而產(chǎn)生的新型國家安全形態(tài)。生態(tài)安全風險與政治安全風險、社會安全風險、經(jīng)濟安全風險等交織存在，聯(lián)動效應明顯，比傳統(tǒng)的安全風險更具有隱蔽性和傷害性。湖北省地處長江中游，是長江干線最長的省份，承擔著長江生態(tài)保護和修復的重要使命；同時，習近平總書記對湖北提出“建成支點、走在前列”的殷切希望，湖北是中部崛起、長江經(jīng)濟帶、“一帶一路”等多個國家戰(zhàn)略的重要承載地和交匯點。本學科群從生物多樣性的保護與利用角度，圍繞生態(tài)安全屏障、生態(tài)資源（尤其是水資源）安全、綠色生產(chǎn)方式支持下的區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展等問題展開研究。預期產(chǎn)出一批有影響力的理論研究和咨詢服務成果，形成一系列有利于生態(tài)安全保護與修復的技術產(chǎn)品和工程實踐樣板，建成長江中游地區(qū)生態(tài)安全與區(qū)域綠色發(fā)展的人才培養(yǎng)、學術研究、技術創(chuàng)新、咨詢服務、資料信息共享中心。為湖北省2035年實現(xiàn)“廣泛形成綠色生產(chǎn)生活方式，生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)，美麗湖北基本建成”的遠景目標提供技術和智力支持。
（二）學科構成與內(nèi)在聯(lián)系
本學科群從生物多樣性的保護與利用角度，開展生態(tài)安全屏障研究；從水資源的安全與保護角度，開展生態(tài)資源（尤其是水資源）安全研究；從新能源與碳減排、環(huán)境友好材料與生態(tài)修復、生態(tài)安全約束下的鄉(xiāng)村振興發(fā)展等角度，開展綠色生產(chǎn)方式的理論創(chuàng)新與技術創(chuàng)新研究。學科群由生態(tài)學牽頭，整合了生物學、地理學、材料科學與工程等學科的基礎研究及應用轉(zhuǎn)化優(yōu)勢，以重大現(xiàn)實需求為牽引，生態(tài)學和地理學從宏觀尺度上為湖北省高質(zhì)量發(fā)展提供資源環(huán)境分析、生態(tài)安全評估、生態(tài)系統(tǒng)保護的理論、方法和策略；生物學、材料科學與工程等學科從微觀上為資源的高效利用、經(jīng)濟的循環(huán)發(fā)展、生態(tài)的有效修復提供技術支撐和實現(xiàn)路徑。
（三）基礎條件與優(yōu)勢特色
本學科群擁有材料科學與工程博士后科研流動站（2020年在全國博士后工作綜合評估中獲評優(yōu)秀），生態(tài)學、生物學、材料科學與工程等3個一級學科博士及碩士點；擁有地理學一級學科碩士點和資源與環(huán)境、農(nóng)藝與種業(yè)、農(nóng)業(yè)工程與信息技術等7個專業(yè)（方向）碩士學位點。學科群依托省部共建生物催化與酶工程國家重點實驗室等5個國家級科研和教學平臺，擁有區(qū)域開發(fā)與環(huán)境響應湖北省重點實驗室等25個省部級學科平臺。
（四）必要性分析
本學科群以生態(tài)安全與區(qū)域綠色發(fā)展這一國家重大需求為導向，圍繞湖北省高質(zhì)量發(fā)展中的生物多樣性保護、水資源保護等核心問題，在發(fā)展的基礎上前瞻布局，蓄力原創(chuàng)，發(fā)揮學科群的集群放大效應，謀求學科間自下而上的聯(lián)合融通，并濟發(fā)展。一方面，基于生態(tài)學、地理學的宏觀分析優(yōu)勢，識別湖北省典型區(qū)的發(fā)展基礎、困境與問題。另一方面，充分發(fā)揮生物學、材料科學與工程在物種種質(zhì)創(chuàng)新、新能源新材料制造、生態(tài)安全與環(huán)境保護工程技術等方面的重大優(yōu)勢，有針對性地進行技術攻關與創(chuàng)新，形成“宏觀政策制定—中觀管理實踐—微觀技術創(chuàng)新”的研究體系。