寧夏大學教育學院簡介 正文

 
寧夏大學教育學院的前身為“寧夏大學教育科學學院”，成立于2002年，為了更好地滿足社會發(fā)展的需求和凸顯學院的辦學功能，2009年學院更名為“教育學院”。設(shè)有教育系、心理系、教育技術(shù)系，以及現(xiàn)代教育技術(shù)中心、教育技術(shù)研究所、基礎(chǔ)教育課程研究中心等教輔、研究機構(gòu)?？偨ㄖ娣e3145平方米，其中辦公用房面積733平方米，實驗室面積2682平方米。教學科研儀器設(shè)備價值1192萬元。  
截止2019年4月底，學院有教職工71人（含高教所4人）。其中，專任教師56人，教輔12人，職員3人；專任教師中，博士23人，在讀博士2人，碩士28人;教授16人，副教授13人。師資隊伍呈現(xiàn)良性發(fā)展態(tài)勢。
經(jīng)過十余年的發(fā)展，教育學院的學科專業(yè)結(jié)構(gòu)逐步完善，現(xiàn)已形成涵蓋本科、碩士、博士層次的培養(yǎng)體系。現(xiàn)有民族心理與民族教育二級學科博士學位授權(quán)點1個；教育學一級學科碩士學位授權(quán)點1個，下設(shè)教育學原理、課程與教學論、教育技術(shù)學、少年兒童組織與思想意識教育4個二級學科學術(shù)碩士授權(quán)點,有現(xiàn)代教育技術(shù)、小學教育2個全日制教育專業(yè)碩士學位授權(quán)點和教育管理1個非全日制教育碩士點；心理學一級學科碩士學位授權(quán)點1個，下設(shè)教育心理學、社會心理學和管理心理學3個二級學科授權(quán)點；現(xiàn)設(shè)有小學教育、學前教育、應用心理學、教育技術(shù)學4個本科專業(yè)。
在多年的實踐探索中，學院形成了“教研結(jié)合，以教促研，以研促教”的辦學思路，整體辦學水平不斷提高。現(xiàn)有自治區(qū)精品課程3門，自治區(qū)重點建設(shè)學科1個，自治區(qū)優(yōu)勢特色專業(yè)1個，自治區(qū)實驗教學示范中心1個，西部一流教師教育自建學科1個，校級重點建設(shè)學科2個，“小學教育西部一流培育專業(yè)”建設(shè)項目1項。五年來學院承擔國家社科基金項目7項、國家自然科學基金項目6項、省部級科研項目30余項，科研經(jīng)費400萬元左右，出版專著20部；發(fā)表學術(shù)論文100篇；獲得各級各類科研獎勵20余項。
為踐行服務地方社會發(fā)展的辦學理念，學院始終將服務寧夏教育發(fā)展作為工作導向。五年來，學院先后承擔教育部三期、四期國培項目、寧夏教育廳各類教師培訓項目、各市縣教育局開展骨干教師培訓項目等，培訓各類師資近2000人次。2018年10月，寧夏新型高校智庫“寧夏教育發(fā)展研究中心”成立，這是面向?qū)幭慕逃l(fā)展的科學研究、學科建設(shè)、卓越教師培養(yǎng)、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)的協(xié)同創(chuàng)新平臺，為自治區(qū)黨委、政府和有關(guān)部門提供決策咨詢和政策建議。
寧夏大學教育學院黨委書記高石鋼教授、院長梁向明教授、黨委副書記馬志霞、副院長周福盛教授、副院長王安全教授、副院長馬建宏副教授、副院長丁鳳琴教授，誠摯地歡迎國內(nèi)外同仁就教學、科研等相關(guān)問題前來洽談合作。

寧夏大學

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