廣州醫(yī)科大學基礎(chǔ)醫(yī)學院電子教研室介紹 正文

本教研室目的主要教學任務(wù)是針對生物醫(yī)學工程的專業(yè)類課程。電子與信息類課程是利用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成?，F(xiàn)在，隨著社會文明日益增長的需要，把電子信息加向傳統(tǒng)的醫(yī)科，發(fā)展以“現(xiàn)代醫(yī)學+電子信息”的“新醫(yī)科”，是廣州醫(yī)科大學發(fā)展中的一項重要決策。現(xiàn)代醫(yī)學越來越強調(diào)成果的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化，電子信息技術(shù)與臨床醫(yī)學結(jié)合、交叉學科的發(fā)展已經(jīng)成為廣州醫(yī)科大學向深度發(fā)展的必然趨勢，也是醫(yī)學發(fā)展的未來。
電子教研室的教務(wù)目的是使學生一方面要學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數(shù)學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、計算機控制原理、通信原理等基本課程；另一方面了解生物醫(yī)學信號測量的特殊性，能夠從生命體本身的特殊性出發(fā)，掌握生物醫(yī)學信號的檢測、放大、處理、顯示與記錄等方法和手段，掌握放大電路及濾波器的仿真設(shè)計與分析技術(shù)，增強電路設(shè)計的能力，提高運用電子學技術(shù)與方法來解決生物醫(yī)學中問題的能力。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本教研室目的主要教學任務(wù)是針對生物醫(yī)學工程的專業(yè)類課程。目的在于培養(yǎng)具備醫(yī)學電子技術(shù)和醫(yī)學信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，能從事各類醫(yī)學電子設(shè)備和醫(yī)療信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用和開發(fā)的高等工程技術(shù)人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)是一個醫(yī)學電子和信息工程方面的專業(yè)。本專業(yè)學生主要學習信號的獲取與處理、醫(yī)療大數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成醫(yī)學電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個方面的知識和能力：
1. 具備在醫(yī)學儀器、醫(yī)學電子技術(shù)、醫(yī)學智能影像、計算機技術(shù)等生物醫(yī)學工程領(lǐng)域從事教育、研究、開發(fā)及管理的能力。
2.掌握智能醫(yī)學儀器設(shè)計的一般方法，具有綜合運用所學科學理論和技術(shù)手段分析并解決工程問題的基本能力。具有創(chuàng)新意識和對新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備進行研究、開發(fā)和設(shè)計的初步能力。
3.要求具有一定的工程意識和效益意識，具有系統(tǒng)級的認知能力和實踐能力，掌握自底向上和自頂向下的問題分析方法，具有分析和綜合能力；要求具備良好的工程素養(yǎng)。

主干學科：基礎(chǔ)醫(yī)學，醫(yī)學電子技術(shù)，智能醫(yī)學影像
主干課程：基礎(chǔ)醫(yī)學概論，工程生理學，電路分析基礎(chǔ)，現(xiàn)代通信技術(shù)，信號與系統(tǒng)，
模擬電子技術(shù)，數(shù)字信號處理，數(shù)字電子技術(shù)，醫(yī)學成像設(shè)備與技術(shù)，醫(yī)學圖像處理，醫(yī)用
傳感器，智能醫(yī)學概論，ARM體系結(jié)構(gòu)與編程，嵌入式LINUX系統(tǒng)設(shè)計。

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