長春師范學院專業(yè)課程與教學論(音樂) 正文

　　一、學科專業(yè)簡介
　　音樂課程與教學論是教育學科的一個分支學科，該學科在經(jīng)歷了一定時間的歷史發(fā)展之后，呈現(xiàn)了理論與實踐高度融合、研究領(lǐng)域日趨專業(yè)化的發(fā)展態(tài)勢。本學科是在教育學理論的基礎(chǔ)上，著重研究音樂教育與教學的基本理論問題；音樂教育發(fā)展的歷史沿革、音樂課程體系構(gòu)建的理論依據(jù)、音樂學科教學方法的研究與應(yīng)用；音樂教育理論的實踐等問題。
　　我院本學科的發(fā)展目標是借助國內(nèi)外音樂課程與教學論學科的最新研究成果，為我國基礎(chǔ)教育課程與教學改革提供理論依據(jù)和政策咨詢，為普通高校音樂（教師教育）專業(yè)課程設(shè)置、人才培養(yǎng)目標的制定提供參考，并將此學科的發(fā)展納入到音樂學理論研究的整體框架中，為音樂教育、教學的發(fā)展提供理論基礎(chǔ)。

　　二、專業(yè)培養(yǎng)目標
　　培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的高級音樂教育與教學研究人才。
　　1．培養(yǎng)學生對音樂教育本質(zhì)的深刻理解與認識，使其具有良好的職業(yè)道德和對音樂教育事業(yè)的熱愛。
　　2．通過研究和學習，掌握堅實的音樂教育理論基礎(chǔ)；了解所從事研究方向的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)；能用一門外語熟練的閱讀本專業(yè)的文獻資料；形成嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和一定的理論研究能力，提升專業(yè)品格。
　　3．合理建構(gòu)學生成為未來社會音樂教育發(fā)展所需高級人才的各種潛質(zhì)。

　　三、研究方向
　　音樂教學論依托我院多年普通高校教師教育音樂教育的理論研究與教學實踐的豐碩成果，以科學的音樂教育觀念為依據(jù)，合理的培養(yǎng)方案為保證，培養(yǎng)具有一定音樂教育理論研究能力的復合型音樂人才。其專業(yè)骨干課程包括音樂技能課程教學研究、外國音樂史論教學研究、音樂作品分析方法論研究、基礎(chǔ)音樂教育熱點問題研究等課程，課程體系體現(xiàn)出了音樂表演技能課程的基礎(chǔ)地位，突出了音樂綜合能力的核心價值，又緊密結(jié)合學科教學論的研究方向，力求為社會培養(yǎng)出具有較高專業(yè)素質(zhì)與教學、科研能力的碩士研究生。

　　四、學制年限及應(yīng)修學分
　　學制年限一般為3年，至少修滿35學分。
 

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